日前，來(lái)自北京人大附中亦莊新城學(xué)校約250名五年級學(xué)生，來(lái)到金風(fēng)科技亦莊智慧園區二期進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，共同揭秘能源環(huán)保，感受不可思議的“中國智造”。
風(fēng)力發(fā)電對于絕大部分小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)相對陌生的領(lǐng)域。為了可以讓孩子了解風(fēng)力發(fā)電的奧秘，老師們生動(dòng)形象地為大家解讀了風(fēng)機的結構和生產(chǎn)制造過(guò)程，結合課本知識學(xué)習了風(fēng)機是如何將風(fēng)能轉化為機械能，最終轉化為電能走進(jìn)我們的日常生活。地球是人類(lèi)的家園，環(huán)境保護與每一個(gè)人息息相關(guān)。我國將提高國家自主貢獻力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳的碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取到2060年前實(shí)現“碳中和”。在場(chǎng)的學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，并且認真進(jìn)行筆記，偶爾還會(huì )與老師進(jìn)行積極互動(dòng)。
學(xué)生們有了對于風(fēng)力發(fā)電的基礎認知，接下來(lái)就來(lái)到金風(fēng)科技智慧展廳，圍繞風(fēng)力發(fā)電機模型了解其結構和原理，通過(guò)各種互動(dòng)體驗了解數字化和智能化在現代風(fēng)電中的應用。建立對風(fēng)力發(fā)電的整體認知和印象。
風(fēng)機模型制作
有了一定的理論基礎，接下來(lái)就該考驗學(xué)生們的動(dòng)手能力——制作一個(gè)簡(jiǎn)易版風(fēng)機模型。學(xué)生們拿到材料之后干勁十足，儼然就是一個(gè)個(gè)工程師在一起探討科學(xué)，不一會(huì )一臺臺風(fēng)機就順利制作完成，學(xué)生們也是成就感十足。真實(shí)的風(fēng)機生產(chǎn)，遠比孩子們制作的風(fēng)機復雜得多，在工程師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們親臨金風(fēng)車(chē)間，觀(guān)摩風(fēng)機零部件和控制系統產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，從而加深對中國制造的認知，了解“工匠精神”和 中國“制造強國”的戰略。
參觀(guān)葉片公園
學(xué)生們在葉片公園，近距離觀(guān)察金風(fēng)科技150KW的風(fēng)電機組和早期750 KW風(fēng)電機組的葉片。這些風(fēng)機重要組成部件的進(jìn)步和發(fā)展不僅見(jiàn)證了金風(fēng)科技產(chǎn)品和技術(shù)的變革與創(chuàng )新，也是金風(fēng)人勇往直前、實(shí)干耕耘的縮影。
探秘園區污水處理
在工程師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們走進(jìn)金風(fēng)環(huán)保創(chuàng )新研發(fā)中心和金風(fēng)園區的污水處理及中水回用系統，了解系統是如何將整個(gè)園區的污水收集在一起，經(jīng)過(guò)層層處理后進(jìn)行回用：用于沖廁、綠化澆灌，無(wú)土栽培營(yíng)養液配置等。
參觀(guān)光伏大棚
在金風(fēng)金果舒現代農場(chǎng)，學(xué)生們在一年四季溫暖如春的智能溫室中，深入了解無(wú)土栽培、智能滴灌、自動(dòng)控制等農業(yè)的高科技手段是如何助力綠色農業(yè)和現代農業(yè)生產(chǎn)，近距離觀(guān)察蔬菜的成長(cháng)細節和成熟變化，了解現代農業(yè)的科學(xué)魅力。活動(dòng)結束后，許多學(xué)生紛紛表示意猶未盡，他們在實(shí)踐過(guò)程中已經(jīng)感受到科技帶來(lái)的快樂(lè )，這樣的體驗非常難得，也是從課本中學(xué)不到的，如果以后有機會(huì )，他們愿意更加深入地去了解和學(xué)習。
